兒童期情緒障礙 它是怎麼一回事

兒童期情緒障礙對於這一疾病可能很多人不是特別的瞭解，這一疾病是會影響寶寶的成長的，這和寶寶的成長環境有一定的關係，那麼兒童期情緒障礙是怎麼一回事呢？兒童期情緒障礙如何預防呢？下面一起來看看吧！

兒童期情緒障礙病因

原因較多，遺傳易感素質在起病上具有重要影響，此病與其發育和境遇有一定關係，與成人期神經症無連續性。造成兒童情緒障礙的原因較多，其中遺傳因素是一個原因，幼兒時期膽怯、敏感或過分依賴者易產生情緒障礙。家庭因素和不良的教育方式、對小孩過度保護或過分嚴格苛求、態度粗暴等都可能使兒童發生情緒障礙。若兒童幼年時期遭受精神創傷，深刻的情感體驗也是常見致病因素。軀體疾病或過度緊張疲勞、學習負擔過重對發病均具有影響。

具體分析如下

1、分離性焦慮障礙病因

多發於對緊張性刺激反應過強或過分敏感的兒童。如果這種反應已成爲習慣性傾向時，稱爲“焦慮素質”。此與遺傳有關。持續的緊張環境可使兒童發病。所以不要讓寶寶長期處於緊張的環境當中。

2、兒童恐怖性障礙

正常兒童在成長髮育過程中都可能會對一些特殊的物體或情境出現恐懼害怕的現象，這是面臨危險處境的一種防禦反應，不屬於病態症狀。害怕的物體與情境包括與父母分離、黑暗、動物、登高、雷電等。

學校恐怖症常見於學齡兒童，女孩較男孩爲多見。可能由於對學校有關事物的恐懼、學業上的失敗、對學習的厭倦、或害怕與母親分離等有關。

3、社交敏感性障礙

兒童對新環境或陌生人產生恐懼、焦慮情緒和迴避行爲。主要與周圍的環境和人有關係。如與母親的分離。

4、兒童強迫症

兒童強迫症是強迫症的一類，是一種明知不必要，但又無法擺脫，反覆呈現的觀念、情緒或行爲。在兒童期，強迫行爲多於強迫觀念，年齡越小這種傾向越明顯。

5、兒童癔症

家庭不和、教育方法不當、父母對孩子過分縱愛和保護都易使兒童發生癔症。文化程序及家庭經濟水平低、或地方風俗迷信影響的兒童也易發生癔症。

6、兒童抑鬱症

本症多發生於少年期，病因尚未清楚，可能是多因素所致，包括遺傳因素、生化代謝缺陷和環境因素等。

兒童期情緒障礙預防保健

1、兒童期情緒障礙與家庭因素和不良的養育方式，對孩子的過分保護或過分嚴格苛求有關。首先應查明並協助消除家庭教育、社會環境中的有關不良因素。

2、與患兒建立良好的人際關係，爲孩子提供一個沒有威脅氣氛，且富於感情的環境，對可能發生的情境進行預測，如有可能發生變化時提前告訴患兒。

3、與學校聯繫，瞭解患兒在學校的困難。是否怕被同學欺侮，或學習有困難，或成績不佳怕被老師責怪等。需取得學校及家庭多方面的合作和理解，解除患兒的精神壓力，併爲其創造良好的條件，恢復其自信心，消除恐懼。

4、健全性格。鼓勵孩子多參加集體活動，增進交談，從小送幼兒園，增加與人接觸的機會。不要在他人面前訓斥孩子，以免增加過反心理。切忌將患兒獨自關閉在家中與社會隔絕。

5、掌握教育孩子的正確方法。向患兒家長宣傳有關兒童精神衛生知識，不要以離別來要挾孩子，對待孩子懼怕上學不要打罵和責怪。對孩子的微小進步要給予充分肯定，鍛鍊孩子的獨立社交能力，切忌過分地愛和恐嚇。

6、對待較小的孩子恢復上學的開始幾天，最好不要由母親伴送入學，而由其他人伴送，以減少與母親分手時的焦慮、恐懼。

7、對服藥治療的患兒要注意藥物副作用，及時給予對症處理，同時保證患兒營養供給。

按照發生的年齡不同分爲下列幾種類型

1、嬰兒抑鬱

6個月以後的嬰兒與母親分離，在經過短暫的急性痛苦期後，逐漸表現行爲退縮、對環境反應降低、興趣喪失、食慾下降、體重減輕、發育停止、睡眠紊亂等。當母親重新回到嬰兒身旁數月後，抑鬱逐漸消失。

2、學齡前期抑鬱

表現爲不快樂、哭啼、活動減少、興趣減退、行爲退縮、不願參加活動和遊戲、食慾下降、睡眠減少和紊亂。由於他們的言語和認知發展水平有限，不能確切地描述抑鬱病情，主要是通過行爲觀察和病史幫助判斷;

3、學齡期抑鬱

此時期除了有學前期抑鬱的表現外，可以出現抑鬱體驗，自責自罪，煩躁抱怨，有自殺觀念或行爲。同時，在學校有行爲方面異常，如學習興趣喪失，注意力不集中，拒絕參加學校活動等。診斷的確立需要結合父母報告的病史和對兒童的詢問，單憑一方面的資料往往會漏診;

4、青春期抑鬱

症狀類似於成人的抑鬱症狀，有抑鬱的外在表現，也有明顯的內心體驗。但是，與成人不同的是，更多的出現行爲問題，如：攻擊性行爲、破壞性行爲、逃學、藥物濫用，出現自殺的比例也較高。

結語：兒童期情緒障礙其實是可以預防的，在寶寶的成長過程當中，作爲父母一定要給他們愛與保護，讓寶寶在愛的環境中成長，那麼如何預防兒童期情緒障礙呢？大家看了上述小編的介紹都知道了吧！