很多的朋友在平時都會有不同程度的口吃，尤其是在比較着急的情況下會顯得更加的嚴重，大多數的口吃會和心理因素有一定的關係，有時候也會受到生理原因，神經功能障礙已經積極病原因的影響，下面我們一起來了解關於兒童經常出現口吃，等一些比較主要的原因。
1、生理原因，有人認爲口吃與遺傳，大腦兩半球優劣或某種腦功能障礙有關，與語言神經末稍缺陷有關。
2、心理因素，這是引起小兒口吃的主要原因，口吃是一種精神不健康不穩定的表現，大多數兒童受驚，被嚴厲訓斥，懲罰，嘲笑，環境突然改變，或父母死亡，離異，家庭不和睦等情況引起焦慮恐慌的結果。
3、語言神經功能障礙，即與發育對語言的理解，甚至讀書，寫字有密切關係的神經系統發生障礙。
4、疾病，腦外的感染，頭受傷，以及一些傳染病如百日咳，麻疹，猩紅熱後也易發生口吃。
5、模仿和暗示，兒童時期正是學習和掌握時候，此期的心理特點是模仿性強和易受暗示，由於好奇頑皮去模仿口吃患者的語言，因而患口吃。
雖然口吃源於心理障礙，但因爲很多孩子來就診時往往已經不能開口，光進行心理治療恐怕不能解決功能性問題，所以，有經驗的醫生一般會給孩子進行言語矯正治療，讓孩子的嘴巴動起來。黃敏齊說，言語矯正治療首先是讓口吃的孩子能夠講出ā音，因爲他們ā的發音最容易糾正，在治療早期能增強孩子自信，再結合嗓音訓練、脣部、舌部、喉部的肌肉按摩、掌握呼吸運氣過程中的講話法則等一系列手段。隨着治療的進行，孩子講話慢慢通暢了，信心自然也會提升，心理障礙可能就此被克服。
有的口吃問題，家長可通過在家的自我治療使小孩的口吃症狀消失，有的卻要到正規醫院才能解決。爲此，家長應該如何辨別呢？“小孩兩歲時有口吃的，家長應該做好正確的引導工作，耐心、不急躁的逐字逐句地教小孩;可小孩到了三四歲以後症狀還不能消退，就應該立即帶小孩到醫院接受檢查並且治療。”
當發現孩子有口吃的情況時，儘量不要過於焦急，最好是能夠平時多鼓勵孩子說話，並且儘量放慢說話的速度，也可以營造一種比較良好的讀書環境，先鍛鍊孩子講故事，複述的能力，這對於改善口吃，有效增強孩子的表達能力是非常重要的。
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