現在的孩子越來越早熟了，心智也是與本身的年齡有一定的出入，很多的父母現在與孩子相處，大部分都是以朋友的方式相處，也比以前更加的懂得尊重孩子的自尊和了解孩子的內心世界，下面小編就為大家好好的介紹兒童心理，兒童心理健康還有兒童心理問題。
兒童心理不健康的表現
1、多動
兒童的心理行為可以表現在兒童的行為上，有些兒童出現“多動症”。
主要表現為好動、注意力不集中、情緒波動大、自我控制能力差、學習受到嚴重影響等幾個方面。
好動具體來說是喜歡跑動，或爬上爬下，搖椅子轉身，離位走動，叫喊或講話，引逗旁人，小動作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。
注意力不集中方面具體來說，上課時不能專心聽講，注意力渙散。
易受環境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發呆。
自控情緒的能力差方面具體來說，表現為幼稚任性，剋制力差，易激怒或衝動。
情緒不穩，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁。
常根據瞬間衝動行事，不考慮後果，可能突然做出一些危險舉動。
2、焦慮
指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態。
具體表現為缺乏自信、過於敏感、食慾低落、無端哭鬧。
這類兒童陌生環境反應敏感，而擔心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停。
常常擔心被別人嘲笑，對尚未發生的情況，產生過分的關注，並伴有無根據的煩惱。
對日常一些微不足道的小事，也顯得過分焦慮。
3、恐怖和失眠
恐怖表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。
兒童對於一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕，而且這種害怕十分突出，兒童由於恐怖而出現迴避、退縮行為。
失眠的孩子入睡困難，睡中不時驚醒、大聲哭鬧，甚至夢遊四方，但白天回憶不起來，只覺得精力不足，情緒不穩。
4、攻擊
這類孩子整日東奔西跑，經常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。
對美好的物品毫不愛惜，摔打成為癖好，表現出攻擊性。
5、惡劣的人際關係
兒童的人際關係主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關係。
從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態。
心理健康的孩子樂於與人交往，善於和同伴合作與共享。
理解與尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被別人理解和接受。
心理不健康的兒童一般沒有融洽的人際關係，往往由於個人心理不健康等原因，與人產生交流障礙。
不能與人合作，對人漠不關心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退縮現象，不能置身於集體，與人格格不入。
以上介紹五種兒童心理不健康的表現，這些問題值得我們關注。家長應該多關心孩子，多注意孩子的一舉一動，多瞭解孩子的內心世界，減少他們的不健康心理，增強兒童的自信，走出自卑的心理，讓兒童多去外面與同齡人玩耍，多看一些正常的書籍或者電視劇。
如何保持兒童的心理健康
孩子的成長總是離不開挫折，如果孩子從小就能正面面對挫折，則其就能形成健康的心理同時還有樂於接受挑戰信心，並連帶著能提升他的學習，一般幼兒常遭遇的挫折型別：
管教的挫折
當孩子的需求無法被滿足，如不吃飯、不睡覺、想吃糖等，孩子就會因無法被滿足而出現不滿。
發展受限的挫折
1、語言和動作發展未成熟
3歲前的幼兒語言發展未成熟，無法用語言完整表達需求，如果大人沒有耐心和時間讓他把話說完，孩子就容易感到挫折沮喪。
3歲前的孩子動作協調能力還在發展，所以他如果想自己吃飯時，經常會弄得一團糟這時家長指責他，會讓他有挫折感。
2、認知挫折
年齡小的孩子理解能力不強，只能專心於一件事，所以無法理解他的動作可能會對周圍或他人帶來什麼影響。
如桌上放著水和小汽車，孩子想拿水杯旁的小汽車時，因為他只專注於他想拿的小汽車，沒有顧慮到水杯，不小心就會翻倒水杯。如果家長此時指責他，孩子就可能會驚嚇和害怕。
被家長過度保護的孩子，家長幫他做好了所有的事情，孩子的學習機會被剝奪，他不知道自己可能要面對的情形，如做錯事、失敗、不如預期等。
特別是1-3歲期間，孩子需要開始學著自己吃飯、上廁所，如果大人把孩子的這些學習過程都幫著完成。
如孩子吃飯時慢吞吞的或吃得亂七八糟，家長就會直接喂他吃，這樣雖然可以讓他吃得很快，但孩子會覺得自己沒有能力。
等他大一點時，性格就會變得退縮，不敢嘗試新事物，甚至會認為我不會，你們幫我做，孩子就會越來越依賴大人，導致他學習時變得退縮，進而影響學習動機，適應新環境自然就比較困難。
結語：上文就是小編為大家帶來的關於兒童心理的一些介紹，相信看過的朋友應該都有所瞭解了，對於孩子我們需要好好的教導，不要動輒打罵的，這對於孩子的心理會照成嚴重的影響，家長想要做到合格，那就必須好好的學習以上提到的這些問題哦！
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